<th id="dedre"><track id="dedre"></track></th>
  • <dd id="dedre"></dd>

    <button id="dedre"><acronym id="dedre"></acronym></button>
    <legend id="dedre"></legend>

    登录 注册

    四年级下《地震中的父与子》同步练习

    时间:2017-06-20 四年级下册 我要投稿

      【四年级下《地震中的父与子》同步练习】

      一、我会读,也会写。

      fèi xū

      bào zhà

      chàn dǒu

      二、我能快速地在课文中找出下列词语的反义词

      明亮( ) 兴奋( ) 丑陋( ) 动摇( ) 希望( ) 安全( )

      三、我能在括号里填上恰当的关联词语。

      ( )你说过,( )发生什么,你( )会和我在一起,( )我告诉同学们不要害怕,说( )我爸爸活着( )一定会来救我,( )能救大家。

      四、我知道下列句子用错了标点,而且还能更正过来呢。

      1.父亲问警察是否愿意帮助他?( )

      2.父亲问警察,“您是否愿意帮助我?”( )

      五、读一读,写一写。

      洛杉矶 混乱 废墟 疾病 爆炸 瓦砾 颤抖 昔日

      _____________________________________

      六、想一想,下面的句子应该读出怎样的语气。

      (1)“不论发生了什么事,我总会跟你在一起!”

      _____________________________________

      (2)挖到第38小时,他突然听见瓦砾堆下传出孩子的声音:“爸,是你吗?”

      _____________________________________

      (3)父亲声音颤抖地说:“出来吧!阿曼达。”

      _____________________________________

      七、细读课文,回答问题。

      1.为什么文中反复三次出现“不论发生什么,我知道你总会和我在一起!”

      _____________________________________

      2.“人们摇头叹息着走开了,都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛,精神失常了。”你认为这位父亲真的精神失常了吗?说说自己的理解。

      _____________________________________

      3.想像一下,阿曼达在废墟下会想些什么,说些什么呢?把想到的写下来。

      _____________________________________

    香港2019一肖中特-香港6合才开奖结果查询-香港6合采彩开奖结果