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    二年级语文《雨后》课文原文

    时间:2018-04-05 二年级下册 我要投稿

      《雨后》

      嫩绿的树梢闪着金光,

      广场上成了一片海洋!

      水里一群赤脚的孩子,

      快乐得好像神仙一样。

      小哥哥使劲地踩着水,

      把水花儿溅起多高。

      他喊:“妹,小心,滑!”

      说着自己就滑了一跤!

      他拍拍水淋淋的泥裤子,

      嘴里说:“糟糕──糟糕!”

      而他通红欢喜的脸上,

      却发射出兴奋和骄傲。

      小妹妹撅着两条短粗的小辫,

      紧紧跟在这泥裤子后面,

      她咬着唇儿

      提着裙儿

      轻轻地小心地跑,

      心里却希望自己

      也摔这么痛快的一跤!

      【小学二年级下《雨后》优秀教案】

      一、教学目标:

      1、会4个生字,认读8个字。

      2、能恰当地进行词语搭配,积累词语。

      3、能结合生活实际说出下雨给自己带来的欢乐,感受生活的美好。

      4、有感情地朗读课文。背诵课文。

      二、教学重点:能结合生活实际说出下雨给自己带来的欢乐,感受生活的美好。

      三、教学准备:生字卡片

      四、教学时间:一课时

      教学过程:

      一、引入:

      1、前段时间我们学习了一篇有关春天的课文:《我最喜欢春天》,很多同学都找来了有关春天的诗、文章。谁愿意给大家读一读?(展示学生的摘抄、搜集作品。)

      2、今天我们就来学习一首雨后的诗歌,请大家打开书第9课:《雨后》

      二、初读课文

      1、自己把这首儿歌读一遍,注意读准字音,注意儿化音和轻声。

      2、在读书的过程中,有没有什么困难?

      指导读:

      (1)、她咬着唇儿、提着裙儿。

      (2)、诗中没标儿化音的,有些也可以读成儿化音。

      检查生字。

      踩:做个踩的动作。所以踩是足字旁。

      骄傲:你什么时候感觉很骄傲?

      痛:注意痛的读音。

      三、再读课文:

      这首诗歌写的是雨后的哪呢?请大家边读边思考。

      四、有层次的指导读:

      1、这篇诗歌写的是雨后的哪呢?板书:广场。雨后的广场什么样?谁来读一读?什么是神仙?小朋友们为什么快乐得好像神仙一样?

      2、看谁能把雨后广场的美丽和小朋友们的快乐读出来。

      3、你在雨后会做什么呢?

      4、诗中的小哥哥也在踩水,他怕不怕溅湿衣服呢?

      板书:使劲地

      5、学习“使劲”两个生字

      6、摔一跤还骄傲?你怎么理解的?谁能读出骄傲的心情?

      他玩得这么痛快,根本不在乎摔了一跤和那水淋淋的泥裤子。

      板书:欢喜、兴奋、骄傲。

      7、小妹呢?她怕不怕摔跤呢?(如果也摔一跤,不用再有顾虑了………和打雪仗泼水节一样的心情)同时,也提醒大家,不要在下雨的时候把身上弄湿了。

      板书:紧紧地,小心地,轻轻地

      8、如果你在场,你会怎样呢?

      9、朗读全文

      五、指导书写生字

      1、教师范写:

      赤:第四笔是撇,第五笔是竖钩,最后再写两点,下半部的笔顺应该是从中间到两边。

      仙:左窄右宽,左边是单人旁,右边是个山字。

      拍:左边是提手旁,右边是个白字。

      洋:左边是三点水,右边是个洋字。

      妹:左边是女字旁,横要写得短些,右边是个未字,撇和捺要写得舒展开来。

      神:左边是示字旁,右边是申字。

      脚:最后一笔是竖。

      哥:中间的横要写得长一些。

      2、学生书写。

      六、作业

      抄写生字。

      板书: 孩子们 像神仙

      9、雨后 小哥哥 摔一跤 快乐

      小妹妹 想摔跤

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